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2019黑龙江教师考试备考资料备考:《银杯》教学设计

2019-01-18 20:01:27| 中公教育

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一、教学目标

【情感、态度、价值观】

学唱歌曲《银杯》,感受内蒙古民歌的特点,激发学生对少数民族民歌的兴趣。

【过程与方法】

学习过程中运用聆听、表现、合作等方法,学生能够完整表现歌曲并能提升音乐表现能力。

【知识与技能】

能够准确唱出倚音、下滑音等装饰音记号;能够完整地有感情地演唱歌曲。

二、教学重难点

【重点】

能够完整地有感情地演唱歌曲。

【难点】

能够准确唱出倚音、下滑音等装饰音记号。

三、教学过程

(一)情境导入

教师创设情境,演唱歌曲《青春舞曲》,提问学生:“这是哪个民族的歌曲,带给你怎样的感受”?

学生自由发言。

教师总结:刚刚老师所演唱的歌曲是新疆民歌《青春舞曲》,歌曲欢快活泼,表达了新疆维吾尔族热情好客、能歌善舞的特点。我们都知道我国是一个拥有56个民族的大家庭,每个民族都有自己的特色,今天老师带领大家一起走进内蒙古,去感受他们的生活,体会他们的音乐。

引入课题,《银杯》

(二)感受体验

1.初听歌曲

并设问:“歌曲的旋律如何,速度又是怎样的?”

学生自由发言。

教师总结:歌曲中速地、热情的。

2.复听歌曲

并设问:“歌曲描绘了一副怎样的画面?”

学生自由发言。

教师总结:歌曲描绘了亲朋好友欢聚一堂,欢快热闹的场面。

(三)学唱歌曲

1.进行简单发声练习,引导学生注意声音连贯,气息平稳;

2.教师范唱歌曲,学生小声哼唱,边唱感受音乐特点;

3.教师弹奏钢琴,学生跟唱乐谱,并提示学生注意连音线内的音唱的连贯等;

4.教师演唱带倚音和不带倚音,学生直观感受倚音的作用;

5.教师讲解倚音的演唱方式以及下滑音的概念及演唱方式,并带领学生进行练习;

6.教师钢琴伴奏,学生正确演唱歌曲旋律部分。

7.教师组织学生有感情朗读歌词,从歌词中感受歌曲所表达的情感。

8.教师带领学生带着欢快的情绪演唱歌曲。

(四)巩固提高

教师播放歌曲《牧歌》,引导学生思考与本首歌曲对比的区别。

学生自由回答。

教师总结:《银杯》为内蒙古的短调歌曲,歌曲节奏整齐、旋律优美,结构工整,多为叙事性歌曲。《牧歌》为内蒙古的长调歌曲,歌曲节奏自由、旋律悠长、宽广。

(五)小结作业

今天我们学习了歌曲《银杯》,感受到内蒙古民的魅力。

请同学们课后收集其他民族的作品,对比聆听一下,并和同桌讨论自己的心得体会。

四、板书设计

银杯

倚音、下滑音

短调歌曲

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